Lutte contre l'illettrisme Code F4.2

Objectifs pédagogiques :

Apprendre à apprendre
Avoir conscience d'être acteur de ses apprentissages
 

Contenu de la formation :

- Connaître les pratiques et les stratégies de lecture et d'écriture (quels documents sont lus et dans quelles situations?) ;
- Connaître les conditions favorables à l'apprentissage ;
- Développer les attitudes, les aptitudes, les connaissances et les compétences dans une vision positive ;
- Identification des freins et des leviers à l'apprentissage ;
- Comprendre et justifier, communiquer de façon appropriée aux situations, aux interlocuteurs ;
- Participer à une décision, exprimer son avis objectivement ;
- Exécuter une tâche, savoir faire face à un aléa ;
- Apprendre à tirer parti de l'expérience professionnelle et personnelle ;

Accompagnement dans l'emploi

- Préparation aux entretiens (bonne présentation, aisance orale) ;
- Comprendre, communiquer en approfondissant les compétences langagières orales et écrites ;
- Communiquer avec sa hiérarchie, ses collègues (interactions verbales, vocabulaire professionnel) ;
- Travail sur son projet professionnel ;

Travail spécifique

- Travail sur la diction, la prononciation, l’élocution ;
- Travail sur les attitudes et postures à adopter en fonction de l'interlocuteur et les codes sociaux ;
- Enrichissement du vocabulaire ;
- Remise à niveau en grammaire et orthographe ;
- Compréhension et réponses adaptées aux écrits administratifs ;

Développer la confiance en soi, l’estime de soi : éléments essentiels dans les processus d'apprentissage

- Valoriser les parcours professionnel et personnel ;
- Sécuriser dans un cadre d'apprentissage bienveillant et motivant
- Mieux se connaître, développer les points forts, travailler les points faibles pourqu'ils deviennent des atouts ;
- Aller vers un statut positif de l'erreur afin qu’elle ne soit plus bloquante ;

Supports et méthodes pédagogiques :

Alternance d'apport théoriques et d'exercices pratiques :

• utilisation de livres spécialisés,
• mise en situation de la vie quotidienne, jeux de rôle,
• expression orale,
• expression écrite,
• compréhension orale,
• compréhension écrite.

Modalités d'évaluation :

Évaluation en début, milieu et fin de parcours de formation :

• Connaître le niveau actuel de compétences/connaissances ;
• Tests oraux et écrits dans des mises en situation concrètes ;