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Retour à la formation pro
Public concerné :
Toute personne ayant besoin d'améliorer ou approfondir ses compétences en langue française, dans le cadre de son activité ou de son projet professionnel.
Taux de satisfaction :
Nouvelle formation
Pré-requis :
Savoirs de base (lecture – écriture)
Durée de la formation et modalités d'organisation :
Minimum 20h (1 à 2 h/jour selon les besoins) - en semaine
Entièrement en présentiel en centre de formation.
Pour toute autre durée et/ou modalité, demander un devis
Accessibilité :
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap.
Effectif :
Cours individuel ou collectif jusqu’à 4 personnes maximum.
Lieu de la formation :
Centre Culturel
Moyens techniques :
Paper board – Vidéo projecteur – Internet – Support audio et vidéo.
Tarification :
Exonéré de TVA selon article 261 4-4°-a du CGI
Minimum 20h
En individuel : 63€/heure (possibilité de moduler le volume horaire en fonction du niveau d'entrée en formation de l'apprenant
En collectif (4 apprenants max) : 47€/heure (ouverture de session à partir de 2 apprenants confirmés)
Formation non-éligible au CPF
Nous contacter pour un devis personnalisé.
Date de la prochaine session de formation :
à définir
Délais d'accès :
Un mois (en moyenne) selon le mode de financement retenu et les disponibilités du formateur.
Fiche mise à jour le :
20-03-2024
Objectifs pédagogiques :
En fin de formation, vous serez en capacité de
- Porter attention aux propos tenus.
- Savoir poser une question pour comprendre.
- Exprimer un propos en utilisant le lexique professionnel approprié.
- Argumenter votre point de vue.
- Lire et comprendre un document usuel professionnel.
- Produire un message en utilisant le vocabulaire professionnel.
- Décrire à l’oral une situation professionnelle, un objet, un problème.
Contenu de la formation :
Alternance d’apports théoriques et d’exercices pratiques. Études de cas et mises en situations professionnelles. Animation participative. Médiation individuelle et sur mesure.
Supports et méthodes pédagogiques :
Le formateur utilise autant que possible les documents professionnels de l'apprenant.
Profil de formateur :
Paul Robert a exercé dans l'enseignement secondaire avant de terminer sa carrière en tant que Proviseur de Lycée.
De profil littéraire, il a obtenu un baccalauréat de Lettres avec Mention avant de poursuivre des études de Lettres, Littérature et Civilisation françaises.
Ayant parcouru divers continents, il a pu enseigner le français en tant que langue étrangère et par là-même, rencontrer des publics variés, aux besoins multiples.
Attaché à son métier, tout autant que sensible aux problématiques de la société en matière d'éducation, de diversité des publics et des populations, il a complété son parcours par des formations, des conférences et des écrits liés à la cause éducative et pédagogique, sociale et humanitaire, naturelle et écologique...
A ce jour retraité, il est toujours actif de façon bénévole tant au niveau local qu'international, tant d'un point de vue personnel que post-professionnel.
Modalités d'évaluation :
Positionnement en amont de la formation.
- Avant : Un entretien préalable avec le formateur a lieu avant le démarrage des cours ; Il permet d'évaluer le niveau initial et d'établir le programme personnalisé.
- Pendant : Évaluation des acquis en cours de formation.
- Après : Évaluation de la montée en compétence
Évaluation à chaud en fin de formation
Attestation de fin de formation précisant les compétences et/ou connaissances acquises
UZES
Intervenant.te :
Apprendre à apprendre
Avoir conscience d'être acteur de ses apprentissages
Code F4.2
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